Osmošolci so najprej izdelali vodne rakete, sprogramirali merjenje pospeška in sledilo je lansiranje. Rakete na vodni pogon so švigale visoko v zrak. Microbiti v glavi rakete so merili pospešek. Učenci so nato podatke prenesli na računalnik in ugotovili najvišji pospešek in če bi človek to preživel.